來訪者問：

心之愛咨詢師答：

1.這很可能只是一種刻板印象而非客觀事實。以前很多人有心理困擾或者他的家屬患有精神障礙，人們不知道（不愿探究）自己或者家人是否有心理困擾，畢竟當時絕大多數人對心理學和精神病學幾乎一無所知，或者他們對精神障礙有強烈的病恥感，故而封建迷信、神秘主義大行其道，這說明并不是以前精神障礙患者少，而是用其他形式掩蓋了。

2.現在家長發現有心理問題的孩子“越來越多”，說明人們的認知越來越科學了。越來越關注孩子的心理健康了，畢竟很多人只有一個孩子，這在某種程度上倒逼家長不得不重視起來，不像以前家里有很多孩子，家長都未必對某個孩子的心理問題那么上心。

3.很多家長感嘆自己以前經常挨揍都沒有出現心理問題，現在的孩子說不得，碰不得。這可能是幸存者偏差導致的現象。簡單地說，就是那些挨打中成長起來的家長是家庭暴力的幸存者，沒有出現嚴重的心理問題（這里有先天氣質的因素），可是我們要知道在過去的年代，可能有大量的挨打者都以自殺的方式離開了這個世界，或者因嚴重的精神障礙流浪和失去了生育權利。

4.家長發現現在的孩子的心理問題很多，恰恰證明了以前有很多孩子有心理問題，當他們成長為家長后便因自己的人格問題給孩子帶來心理問題，這就是代際創傷反應。

本人在心理治療實踐中發現，幾乎每個有嚴重心理問題的孩子背后都至少有一個有人格僵化，甚至達到人格障礙的家長，可悲的是家長并不承認自己有問題，反而責怪孩子脆弱。故而，家長才是那個真正需要深度治療的人，特別是具有家暴傾向的家長，認同了父輩的攻擊行為，看似不痛苦且具有了力量，卻使自己的孩子成為犧牲品。

5.孩子的心理問題還與時代特點聯系在一起，在高考是中國絕大大多數孩子出路的整體背景下，家長們把全部的希望都寄托在家里唯一的孩子身上，他們不是對孩子溺愛縱容，就是對孩子嚴苛至極，在學業上極度的競爭焦慮又對孩子過度的理想化，都會造成孩子在，盲目自信和妄自菲薄之間擺蕩，如果再加上語言和肢體傷害，那孩子的內心就更加支離破碎了。

6.現在的孩子娛樂和放松的時間太少了，緩解學業壓力的方式發展成為圍繞著手機轉，家長又管得嚴，孩子沒有更多的時間拓展娛樂渠道，不像以前很多家長不是那么重視孩子的成績，采取了放養模式，不知不覺中反而釋放了一部分孩子的天性，讓孩子自然地成長起來，反沒有心理問題。

——袁寒柏